Pasos previos

Tiempo, lugar, recursos

Antes de nada, hay que encontrar el tiempo oportuno, el lugar de estudio, los recursos necesarios (cuaderno, portátil, diccionario, etc.). Trataremos cada uno de estos asuntos en la sección correspondiente.

Vistazo general

Antes de ponerme a leer el primer renglón, tengo que hacerme una idea de lo que tengo entre manos: ¿Cuánto ocupa? ¿Es un libro, unos apuntes, la mezcla de ambas cosas...? ¿Qué apartados tiene? ¿Entra en el examen? Se trata simplemente de contextualizar lo que voy a leer

Preguntas previas

También conviene pararse un minuto a plantearse algunas cuestiones sobre lo que voy a asimilar. Por ejemplo, si estoy leyendo sobre el clima: ¿qué tipos de climas conozco? ¿qué diferencia hay entre tiempo y clima? ¿Cuál será el clima de mi localidad? Hacerse preguntas antes de empezar provoca mayor atención y asimilación cuando estoy leyendo.

Asimilar la información

Lectura comprensiva

Esta lectura debe ser pausada  y en ella se debe comprender lo que el autor nos quiere decir.  Es conveniente ir conectando mentalmente lo que vamos leyendo con los conocimientos que ya tenemos. En esta primera lectura es pronto para resaltar lo que es importante y lo que no, pero sí se pueden marcar algunas cosas del texto, como veremos más abajo. Tampoco hay que obsesionarse con memorizar literalmente lo que lees. Esta lectura no debe ser fraccionada: se debe leer el tema entero, como quien lee un cuento o una novela.

Subrayar, resaltar

Una vez comprendido el texto, es el momento de destacar lo más importante y de "trabajar" el texto. El subrayado es toda marca hecha sobre el texto: líneas, flechas, notas al margen, etc. Los libros y apuntes de los buenos estudiantes están “pintarrajeados”.

Resumen, esquema, mapa conceptual

El resumen es una síntesis del texto realizada con nuestras palabras. Tiene la ventaja de que, al escribir, se nos va quedando la información, pero la desventaja de que es menos visual y más difícil de repasar.

Es más recomendable realizar un esquema. Al hacerlo, estamos estructurando el tema y, al hacerlo, se facilita la memorización y la organización mental. El esquema permite contemplar de un vistazo la lección entera (no debe ocupar más de una carilla). No debe llegar hasta los detalles: es el esqueleto del tema. El esquema puede ser de varios tipos: llaves, numerado, etc.

En lugar de o, mejor aún, además del esquema, puedes construir un mapa conceptual, que permite conectar los conceptos de una forma más visual. Cuanto más “imaginativo” sea, mejor: colores, flechas, iconos, etc. Recuerda: las imágenes se memorizan mejor.

Pasos finales

Repaso

Este repaso no consiste en volver a leer todo desde la primera línea. Debo tener el esquema o el mapa conceptual que he realizado siempre presente, como una guía, e ir repasando los distintos conceptos, ideas, datos, etc., yendo al libro o los apuntes cuando no recuerdo algo.

Preparar el examen

Este apartado se tratará en otra lección. Aquí puedes ver algunos consejos sobre cómo se preparan los exámenes:

Ansiedad ante los exámenes (documento creado por la Universidad de Granada)

Consejos para preparar un examen (BBC noticias)