Una vez leído el texto, vamos a "trabajarlo": resaltar, anotar, marcar, dibujar... No podemos dejarlo en blanco. Los libros, los apuntes... tienen que estar pintados, anotados.

Vamos a ir paso a paso para ver qué tipos de marcas podemos hacer. Iremos añadiendo capas sobre el texto original. Eso no quiere decir que cada capa la añadimos en un paso diferente. Con la práctica, podremos hacerlo en un solo paso o quizás en dos.

Primero lo vamos a ver imagen por imagen y luego veremos en una presentación todo el proceso.

Lo primero es destacar lo más importante: podemos subrayar o resaltar con colores. Se recomienda que no destaquemos más de la tercera parte del total. Si resaltamos demasiado, no tendría mucho sentido.

Para ello, te recomiendo que te bajes el texto que hemos propuesto (enlaces en el apartado anterior) y lo intentes tú: destaca aquello que consideres más relevante. Para ello, puedes usar varias herramientas:

• Procesador de textos. Aplicaciones como Word, LibreOffice, Google Docs... Todos traen herramientas de resaltado en diferentes colores y de anotación.
• Lector de PDFs. Aplicaciones como Adobe Reader, Foxit, o bien los que vienen incluidos en el propio navegador (Chrome, Edge, Firefox...). La mayoría incluyen herramientas de resaltado y anotación.
• Papel: es lo más clásico: lápices o marcadores de colores.

Además de destacar lo más relevante, podemos ir marcando ya la estructura del texto que estamos leyendo:

• Títulos, encabezados, subapartados... Normalmente no hace falta resaltarlos porque ya vienen destacados, pero en ocasiones pasan desapercibidos.
• Resaltando la palabra o frase temática. Es aquella que mejor expresa el contenido de un párrafo. No siempre es fácil encontrarla. A veces no está, pero podemos añadirla nosotros.
• Encontrando los marcadores retóricos: son esas palabras o frases que nos van marcando las partes del texto y sus relaciones (por el contrario, sin embargo, por ejemplo, en definitiva, resumiendo...).

Como todo, con la práctica se mejora la capacidad para detectar estos elementos. Un estudiante experto tiene un ojo para comprender lo que lee y otro para detectar la estructura.

De nuevo, inténtalo tú: encuentra estos elementos en el texto que estamos trabajando. Luego. pulso en Retroalimentación para ver un ejemplo de marcado.

Gracias al marcado anterior, tenemos mucho más claro qué partes tiene el texto y cómo se relacionan entre sí. Esto nos facilitará posteriormente realizar un esquema.

Para marcar las partes, puedes rodearlas o encuadrarlas, poner llaves en los márgenes, etc, teniendo en cuenta que habrá partes dentro de partes. Inténtalo y mira luego la retroalimentación para ver un ejemplo.

Podemos añadir elementos al texto que nos aclaren cosas, conecten partes entre sí, enlacen con recursos externos, expresen nuestros pensamientos o recuerdos, etc. Así lo convertiremos en un documento enriquecido, más completo, y más personalizado.

Cuando estudiamos el texto en formato digital podemos hacer más cosas con él: añadir enlaces, imágenes, vídeos... En papel, podemos incluir notas, flechas, dibujitos al margen, etc.

Prueba a enriquecer el texto que estamos trabajando y mira luego la retroalimentación para ver un ejemplo.

En la siguiente presentación puedes ver la secuencia completa: