Tareas que realizaremos y evaluación

Estas son las tareas previstas en, los criterios de evaluación (que se desarrollarán con más detalle cuando tratemos cada una de ellas), el tiempo previsto que requerirán y las herramientas o recursos necesarios para su realización.

TAREA	CRITERIO DE EVALUACIÓN	AGRUPAMIENTO	TIEMPO APROXIMADO	HERRAMIENTA QUE SE LE SUGERIRÁ AL ALUMNADO
Priorizar: destacamos lo importante	Comprender e interpretar el sentido global, la estructura, la información más relevante en función de las necesidades comunicativas y la intención del emisor en textos orales y multimodales de cierta complejidad de diferentes ámbitos.. Encontrar en el texto los marcadores retóricos u otros signos que nos ayudarán a organizar el texto y encontrar la estructura principal	Trabajo individual. Presencial o a distancia	30´	Procesador de texto, visor de PDFs u otro programa que permita resaltar, anotar, etc.
Organizar: convertir el texto en esquema	Localizar, seleccionar y contrastar información de manera autónoma procedente de diferentes fuentes, calibrando su fiabilidad y pertinencia en función de los objetivos de lectura; organizarla e integrarla en esquemas propios, y reelaborarla, adoptando un punto de vista crítico respetando y comprendiendo los principios de propiedad intelectual.	Trabajo individual. Presencial o a distancia	1h.	Dynalist u otro programa de elaboración de esquemas que el alumnado domine
Imaginar: convertimos en imágenes	Utilizar estrategias de memorización de datos que impliquen la asociación de imágenes.	Trabajo individual. Presencial o a distancia	30´	Repositorios de imágenes Dall-e u otra herramienta de generación de imágenes
Conectar: Mapas conceptuales	Realizar un mapa conceptual que refleje la estructura del texto e incluya: relaciones, imágenes, notas, etc.	Trabajo individual. Presencial o a distancia	1h y 30´	Mind 42 u otra aplicación de mapas conceptuales que el alumnado domine